Exposiciones día 19/02/2014

EXPOSICIÓN DE ALEJANDRO Y ALBERTO “VIDEOCONFERENCIAS”

1. Definición de videoconferencia según la RAE:

Conferencia mantenida mediante imágenes y sonidos transmitidos y oídos mediante una red de comunicaciones.

Para poder realizar una videoconferencia necesitamos:

2. ENCONTRAMOS DOS TIPOS DE VIDEOCONFERENCIAS:

• Punto a punto, encontramos dos equipos conectados
• Multipunto, encontramos más de dos equipos conectados

3. USOS VIDEOCONFERENCIAS:

• Educación a distancia
• Consulta a expertos, conferencias
• Proyectos multicentros
• Actividades profesionales
• Actividades comunitarias

4. VENTAJAS E INCONVENIENTES VIDEOCONFERENCIA

VENTAJAS	INCONVENIENTES
Facilita la comunicación             Incorpora a la clase recursos externos             Permanencia del estudiante en su lugar natural            Fácil manejo            Experiencias multiculturales           Recuerdo de la información           Motivación	Coste de equipos y líneas utilizadas             Poca experiencia con la herramienta por parte de profesores y alumnos           Calidad de imágenes y sonidos

5. USOS EN LA EDUCACIÓN:

En primer lugar, una videoconferencia es una herramienta que en los últimos años ha aumentado su utilización, debido a:

6. COMO TICS PRESENTAN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

• Medio de comunicación audiovisual y multimedia
• Comunicación síncrona
• Comunicación bidireccional entre los participantes
• Comunicación independientemente del espacio en el cual nos encontremos.

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

1. Conocer las características definitorias del sistema de videoconferencia
2. Ser capaz de discriminar los diferentes tipos de videoconferencia
3. Ser capaz de planificar una sesión de videoconferencia
4. Construir un instrumento de evaluación de las sesiones en el que se incorporen elementos que en ella se utilizan

8. ENCONTRAMOS DIFERENTES PROGRAMAS PARA REALIZAR UNA VIDEOCONFERENCIA:

9. GOOGLE HANGOUTS

Aplicación multiplataforma de mensajería instantánea, creada por Google INC. Con la finalidad de sustituir otros servicios de Google y reunirlos todos en una misma aplicación.

CÓMO USAR HUNGOUTS

OPINIÓN PERSONAL

 como opinión personal acerca de la exposición he de comentar que me ha sido de gran utilidad y ayuda, pues desconocía el gran número de herramientas existentes para la realización de videoconferencias, y tan solo conocía los servicios de Skype. En cuanto a sus actitudes, en todo momento tuvieron a la clase atenta y no resultó una exposición aburrida.

EXPOSICIÓN DE JAIME Y ALMUDENA. INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL AULA DE PRIMARIA.

Como bien explicaron nuestros compañeros en clase, antiguamente la educación consistía simplemente en la adquisición de conocimientos. El profesor era el encargado de transmitir estos conocimientos y era quien controlaba y dirigía la clase.

Con el paso del tiempo y en nuestra educación actual esto ha cambiado, convirtiendo la clase en un aula interactiva en la cual el profesor actúa como guía y tutor y los niños participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

       1. ¿POR QUÉ LAS TICS EN LA EDUCACIÓN?

• Calidad en la educación
• Clases dinámicas
• Recursos de bajo coste
• Información y gestión
• Alfabetización digital

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS	INCONVENIENTES
Pensamiento crítico Múltiples medios para transmitir la información Aprendizaje más activo, colaborativo y socializado Fácil acceso información	Distracción Pérdida de tiempo Dependencia Información NO fiable Aprendizajes incompletos

4. MODELO INTEGRADOR

• El cual integra las TIC en las diferentes áreas de la enseñanza
• Utiliza un gran número de recursos como el pensamiento crítico, la competencia informática, etc.
• Necesita de una instrucción para el uso de las TIC, el profesor antes debe ceder la información necesaria
• Y necesita de coordinación.

     5. APLICACIÓN EDU365CAT

En esta aplicación podemos encontrar un sinfín de actividades interactivas para nuestros alumnos.

Aplicaciones relacionadas con las áreas a tratar en Educación Primaria, con un gran número de ejercicios que tratan de los contenidos que tratamos en clase. Encontramos las áreas de lengua catalana, lengua castellana, lengua inglesa…

Esta aplicación nos sirve como refuerzo, para que nuestros alumnos practiquen o simplemente para que sigan aprendiendo más, en el caso que algún alumno vaya más adelantado que el resto.

PODÉIS VISITAR LA PÁGINA AQUÍ

EXPOSICIÓN DE PAULA Y PATRICIA. UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA VIDEOCONFERENCIA.

1. ¿QUÉ ES LA VIDEOCONFERENCIA?

Conjunto de hardware y software que permite la conexión en el mismo momento mediante dos o varias personas en tiempo real. Permite relacionarse e intercambiar la información con otros lugares.

2. OBJETIVOS PLANTEADOS:

3. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

1. Medio de comunicación audiovisual
2. Comunicación en tiempo real (síncrona)
3. Comunicación bidireccional (participantes emisor-receptor)
4. Comunicación independiente en el espacio
5. Permite su grabación

   4. TIPOS DE VIDEOCONFERENCIA:

  5. VENTAJAS E INCONVENIENTES:

INCONVENIENTES:

OPINIÓN PERSONAL SOBRE LA EXPOSICIÓN

En mi opinión mis compañeras han hecho una buena exposición ya que se le entendía en todo momento lo que querían decir aunque aparecieran en la exposición palabras técnicas de la asignatura. Además han incorporado un ejemplo de videoconferencia en el ámbito educativo lo que ha provocado que su entendimiento y demostración de su utilidad sea más efectivo.

EXPOSICIÓN DE DANIEL Y ANA MARTÍN. GLOGSTER. DÍA 19/02/2014

1. ¿QUÉ ES GLOGSTER?

Es una herramienta gratuita de la Web 2.0 utilizada para crear pósters o murales. En esta aplicación podemos insertar vídeos, imágenes, texto, sonido…

Su uso según nuestros compañeros es fácil, intuitivo y motivador.

Los glogs creados se pueden compartir, publicar, puntuar…

2. ¿CÓMO FUNCIONA GLOGSTER?

En cuanto a su funcionamiento Glogster consta de dos tipos de utilización. En primer lugar encontramos Glogster Educación, enfocada a los alumnos a quien les permite tener cuenta para crear sus propios glogs, tiene un código especial, permite crear una cuenta con hasta 200 alumnos y está cerrado al ámbito educativo. Y por otra parte Glogster normal, que puede ser utilizado por cualquier persona con una cuenta de correo normal, es de libre acceso, son cuentas individuales abiertas a todo tipo de ámbitos.

Una vez dentro de Glogster como usuarios en cuenta normal, podemos:

1. Editar los elementos del Glog. Permite elegir el tipo de letra, cambiar los colores, las formas, eliminarlo, etc.
2. Insertar objetos, imágenes, vídeos, texto, etc. Se pueden insertar imágenes sin necesidad de URL, desde la opción SUBIR ARCHIVO, Picassa… En el caso de los vídeos se puede realizar desde YOUTUBE, desde VIMEO en los dos casos sin necesidad de HTML o URL.
3. Aparece además la opción GRAB (grabar). Que permite grabar un vídeo, audio o tomar una imagen instantánea capturada con la cámara de vídeo.
4. Guardar y publicar el Glog. Para guardar el Glog pincharemos en la opción SAVE, elegiremos el nombre y dirección de nuestro Glog, su categoría o tema del blog y por último su TOGS, o palabra clave para que cuando la pongan en internet aparezca nuestro Glog como opción.

3. IMPLICACIONES EDUCATIVAS:

• Generales:

1. Crea interés por el tema tratado
2. Trabajamos la síntesis y análisis de la información
3. La creatividad
4. Es un aprendizaje activo y colaborativo
5. Necesita de la competencia digital para su utilización

• Específicas:

1. Trabajamos el área de lengua extranjera
2. Es una opción de trabajo por proyectos

  4. VENTAJAS E INCONVENIENTES:

VENTAJAS	INCONVENIENTES
Público o privado Uso en ámbito educativo o personal Facilidad de uso Permite grabaciones instantáneas Alta motivación por parte de los alumnos Soporte más ecológico y tecnológico	Está en inglés   Solo tiene un tipo de letra en español: Arial   Exceso de estímulos que distraen del tema principal

TUTORIAL SENCILLO DE GLOGSTER