domingo, 16 de febrero de 2014

Tema 2. Integración de las TICS en el currículum. 12/02/2014

IMPLICACIONES PARA EL DISEÑO DE LA ENSEÑANZA
En cuanto a las implicaciones educativas, podemos decir que el currículum es cerrado. Nos encontramos ante una instrucción con unos contenidos y objetivos marcados y precisos.
No se tiene en cuenta al alumno, ni su esfuerzo o proceso, simplemente se basan en el producto final del proceso
EVOLUCIÓN DEL MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
En primer lugar nos encontramos ante un aprendizaje cuya finalidad era la adquisición de conocimiento. El profesos es el que transmite la información y la función principal del alumno es adquirirlo
A continuación aparece el aprendizaje como instrucción del significado, ahora el aprendizaje se centra también en el proceso de aprendizaje y no solamente en el producto final. La finalidad del profesor es conseguir que el alumno construya su propio conocimiento, es decir que el alumno adquiera la competencia de aprender a aprender, para ello le acompaña en su aprendizaje y realiza la figura de guía.
LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS

El aprendizaje depende de las estrategias y técnicas utilizadas y en este aspecto, el profesor es la figura más importante, pues es él quien tiene la toma de decisiones en estos aspectos.
Para cualquier tipo de aprendizaje hay que tener en cuenta diversas variables, como el contexto, las características del alumnado, los recursos, etc.
Por tanto la aplicación de las TIC tiene que tener en cuenta todos estos aspectos, pues cualquier tipo de aprendizaje sin significado será un conocimiento vacío y sin importancia para el alumno.

TIPOS DE ROLES DEL MAESTRO

DIMENSIONES DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
  • -          Investigadora. Uso de las herramientas Tic para la investigación y el trabajo académico
  • -          Crítica. Capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las TIC
  • -          Plan de Publicación. Habilidad para difundir y publicar información
  • -          Recursos. Conocimientos de métodos y formas de acceso a recursos informacionales
  • -          Tecnologías incipientes. Capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para tomar decisiones inteligentes
  • -          Socioestructural. Comprensión de la situación y producción de la información
  • -          Herramientas. Conocimiento y uso de software y programas multimedia




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